让快乐加倍！
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让快乐加倍！
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游戏水平的提高需要一个较长的过程，教师要在幼儿游戏的过程中给予其及时的指导。(1）提出有祧战性的问题，创设幼儿感兴趣的游戏情境或主题情节， 并不断地判断幼儿的现有水平，明确引导方向，有效促进幼儿建构水平的发展。游戏是幼儿的基本活动方式，教师要积极为幼儿创设游戏的条件。
(2)为幼儿的建构活动提供数量和种类适宜的材料。(3)抓住幼儿遇到的和提出的问题，作为形成和丰富主题、情节以及建构方式的生长点。(4)給予幼儿适宜的表象提示（比如动作提示、图片提示），作为他们建构水平发展的台阶和支架。(5)引导幼儿观察其他幼儿的搭建作品，树立模仿学习的榜样。
对于小班幼儿，可以让他们观摩中、大班幼儿的建构作品，以拓展小班幼儿的思维幼儿园大班建构区游乐场搭建；对于中、大班幼儿，可让他们观摩同伴的优秀作品。在指导幼儿进行建构游戏时，教师还要发展他们对材料、模型和建筑 物之间的空间关系和逻辑联系的理解，支持他们再现和创造性地表达生活经验，让幼儿获得初步的立体空间概念，同时培养幼儿的合作意识和互助友爱的精神。
本文标签：幼儿园大班建构区游乐场搭建
