让快乐加倍！
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不同年龄阶段看幼儿在心理发展幼儿园玩具装备标准、动作发展等方面存在着差异，因此教师投放玩具的时候，应以不同年龄阶段幼儿的实际能力出发，玩具的难易程度适合、符合幼儿实际发展水平的玩具，使幼儿园小、中、大各年龄班投放的玩具突出层次性和阶段性，按照由简到繁、由易到难并呈螺旋式上升的递进过渡关系，满足不同幼儿的需求。
小班孩子适合形象类玩具：如娃娃、动物、禽鸟，以及交通工具、小厨具、日常用具幼儿园玩具装备标准。毛绒玩具生动可爱有趣，对小班的孩子来说直接的吸引力，能激发孩子的联想，发展孩子的认知能力，刺激孩子游戏欲。
音响玩具：如小铃铛、拨浪鼓、哗铃棒、小喇叭、小钢琴以及捏响的塑料玩具，满足孩子对声音的兴趣，帮助孩子再现一些儿歌的旋律幼儿园玩具装备标准。
中班孩子适合体育玩具幼儿园玩具装备标准：如秋千、滑滑梯、平衡木、皮球、毽子、马蹄。提高孩子运动积极性和发展各种动作的协调性。
结构玩具幼儿园玩具装备标准：如雪花片、积木、建筑、拼搭各种构建这类玩具发展幼儿的主意力、灵巧性和建造能力。
大班孩子适合智力玩具：如套叠玩具、筹码游戏、套索玩具、棋牌玩具、镶嵌玩具、七巧板、拼图等，孩子在玩的过程中益智玩具帮助孩子获得知识、发展智力。
科学玩具：如航海模型、声控或无线电控玩具、光学玩具、放大镜、万花筒，这些玩具激发孩子爱科学对科学有着积极的意义。
自制玩具：大班孩子有一定的动手能力了，由家长和孩子或教师一起制作玩具，如：利用粘土、废旧材料、瓶子等。做出自制玩具让孩子体验愉快的劳动。
我是80后，那个时候上幼儿园，玩的玩具大部分都是在家自己带一个，幼儿园大班才有玩具给孩子玩，一般是在中午吃完饭之后，午觉之前给孩子玩一会。小手一背，谁坐的好叫谁，然后才玩玩具，一般的好玩具只能远看，从来没玩过，给孩子玩的都是益智类的玩具，实话有些记不清了，类似于积木类的玩具，那玩的也很开心，毕竟还有其他小朋友。感觉在幼儿园玩具变成次要得了，孩子之间的趣事才是最好玩的。老师平时多带孩子做做活动，唱唱歌、画个画。能出去参加个春游或是来个歌舞表演就非常不错了！
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我是做自闭症的，平时也接触过很多不同年龄段的孩子们，今天来谈一下自己的看法。
选择玩具对孩子们来说，都是一件非常有意义的事情，首先，要分清楚性别，女孩子一般会喜欢布娃娃和毛绒玩偶，男孩子从小就热衷于飞机、火车、汽车、电子视听产品等，下面我来按照年龄段来划分。
1岁以内的孩子会喜欢那种旋转的有声音和音乐的玩具，这个年龄段的孩子一般睡眠会比较多，舒缓一些的音乐可以促进孩子更好的睡眠，有助于孩子宁静和开心，建议为孩子选择颜色鲜艳、轻型的玩具。
2-3岁，这个年龄段的孩子开始成长了，也能在家里跑跳自由了，可以干自己喜欢干的事情，说自己心理的想法和需求，也会看动画片了，这个时候选择儿童玩具一定要注意孩子内心 的想法，看他们需要什么，男孩子一般都会轨道类型的玩具，喜欢托马斯的火车，喜欢超级飞侠的飞机，女孩子喜欢小猪佩奇的玩具，芭比娃娃等，他们这个年龄段喜欢幻想，经常会按照动画片里面的人物来进行玩具的选择。
4岁-6岁，这个年龄段孩子都已经上了幼儿园和小学了。在学校里有融洽的同学关系，有老师的教导和互动，他们选择玩具会比较倾向与和孩子们在一起沟通的思想，例如，有一个孩子家里有一个遥控车，孩子就会告诉父母，自己也想要一个，这时候，父母就应该以孩子的标准为主，为他们选择合适的玩具。
6岁以上，孩子的玩心渐渐淡了下来，父母就要发挥作用了，可以为他们选择一个电子视听玩具，讲故事，读儿歌，读诗词这样的读物，或者是有意思的书籍，为孩子的学习和成长提供良好的帮助。
自闭症的孩子一般想法比较单一，有时候热衷于某一个玩具的部件，例如我上次去机构，看到一个孩子再玩一个小汽车，他只喜欢转动那个小车的轮子，在他眼里，仿佛那就是一个转动的圆圈。
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本文标签：幼儿园玩具装备标准
