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幼儿园户外大型玩具活动目标:(幼儿园健康体育活动教案)

幼儿园户外大型玩具活动目标,

活动目标幼儿园户外大型玩具活动目标:

1.通过尝试松紧带圈的多种玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作幼儿园户外大型玩具活动目标。

2.培养幼儿的尝试精神和创造力幼儿园户外大型玩具活动目标。

3.继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质幼儿园户外大型玩具活动目标。

活动准备松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干幼儿园户外大型玩具活动目标,并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。

活动过程:

一、开始部分幼儿拿着松紧带圈自由进入场内,听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。

二、基本部分:

1.分散玩松紧带圈。

师:我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)2.集中演示。

师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法:手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3.幼儿再次分散练习。

师:请小朋友试一试你没有玩过的方法。(幼儿再次尝试)4.游戏“揪尾巴”。

规则:教师做揪尾巴的人,小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上,左右躲闪揪尾巴的人,保护自己的尾巴不被揪下来

。三、结束部分

1.放松活动。幼儿一边听音乐,一边将松紧带圈结成两根长绳,分组变成各种图形:如走圆、三角形、五角星等。

2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外,结束活动。

评析 本节课的重点,是让小朋友利用松紧带圈的可变性,想像出多种玩法,达到锻炼的目的,从中培养小朋友的尝试精神及创造力。

完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试,最后达到本节课目标。

本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想象创编出比较科学的玩法 。

解决难点的方法:课前让幼儿观察松紧带圈,让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳,了解松紧带圈的玩法,可当圈玩,可当绳玩,还可以利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。

如何开展幼儿户外体育活动

幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外,那么作为幼教工作者,应如何保证和提高户外体育活动的质量呢?  

一、为幼儿创设良好的活动环境  随着生活水平的不断提高,现代家庭居住的都是高楼,孩子很少有机会接触到外面的世界,幼儿园是孩子的乐园,孩子大部分时间都在幼儿园度过,鉴于幼儿园户外活动形式多样的特色决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化,才能激发幼儿的兴趣,满足孩子的实际需要,户外玩具是幼儿园必备的设施。  其次可以适当添置户外体育活动的各种玩具器材,如:小推车、跷跷板、呼啦圈······同时根据不同年龄孩子的需要利用废旧物品。  幼儿园也可以因地制宜,在幼儿园里开辟种植物,户外自由活动时在草丛中捉昆虫,观察这些小生灵的形态、习惯等等。  

二、激发孩子对户外活动的兴趣  根据孩子年龄的特点,开展户外活动是以体育活动为主,幼儿天生好动,所以根据天气变化,有时户外也玩智力,角色游戏,体育活动能提高孩子的身体素质。  如:磁铁活动前布置好场地,给幼儿分了3组,讲解一下规则,设置了两个磁铁,避免等待现象,因刚开始孩子兴趣浓厚体力也好,活动中根据孩子发展与动静交替原则,老师奖励跑的快的孩子,让孩子休息一会,活动结束以后,教师和幼儿一起放松身体,恢复体力,整体游戏中,孩子活动感兴趣,也培养孩子们顽强勇敢自信的品质以及集体的荣誉感。  

三、给孩子更多的自由  在组织户外活动时,孩子们出去就收不住了,老师担心出了事,对孩子看管得很紧,不让乱跑,在固定的地方活动,其实老师除了组织一些游戏外,还可以给予孩子适当的自由活动时间,让他们发展其中的乐趣,孩子多幼儿园玩具少,到了课间操活动时间,孩子们都去大型玩具上玩(都是老师规定去哪个玩具上去玩)。有一次,我让孩子们到自己 喜欢的玩具上去玩,但是必须注意安全,要不就不让去了,还没有等我说完,孩子们早跑的不见人影了,这十几分钟实在难熬,眼睛不停地找孩子,上课铃一响,我还着急的找孩子,可见孩子们都来到我的身边,一个也不少,此时我真的很高兴,看见孩子们玩后的那个高兴劲,我真的很欣慰,这种方式很好,可以根据孩子们的兴趣爱好,自由选择,自由结伴,让孩子在快乐有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息,是儿童真正成为活动的主人,让孩子更好的去实践和探索。  

四、加强安全教育,增强自我意识  在给孩子更多自由的同时,还要特别强调安全教育,户外场地活动范围较广,幼儿四处分散活动时,教师的视线不能顾及每个幼儿,因此,在活动前尽可能预计到可能出现的不安全因素,活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项,增强自我保护意识。  

五、作为孩子的伙伴,关注每个孩子  在游戏活动中,教师扮演的角色不仅是引导者而是富有童心的游戏伙伴,对于胆小不爱动的孩子,可以适当的引导,那怕是一个眼神和微笑。例如:比赛跑好动和不好动的幼儿比赛,无形中给不好动的幼儿是种打击,所以教师要有意识地安排,照顾到不同水平的孩子,增加他们的自信心,达到活动的最佳效果。  总之,教师做个有心人,使孩子从狭小的空间中走出来,充分发挥户外体育活动相对自由,轻松的优势,让孩子在这种自由,轻松的活动中,满腔热血的投入到活动中,得到全面的发展,使他们的童年在幼儿园永记心间。

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