让快乐加倍！
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二胎之家很容易出现这些状况幼儿在户外器械使用过程中出现的争抢玩具，不用说二胎家庭，我家孩子和我侄女小的时候在一起玩也这样。天天各种争论不休，各种矛盾重重，还时不时地上演一些激烈战争。小时候，这样的事就经常发生在我和妹妹之间。
我觉得父母亲一定不要刻意要求大宝必须让着二宝，有时候未必就是大欺小幼儿在户外器械使用过程中出现的争抢玩具。谁对谁错，不应该有失公允，尽量做到理性平等对待。告诉哥哥，有什么事情可以商量着来；也要告诉妹妹，不可以因为自己小就无理取闹。喜欢对方的玩具，可以征求对方的意见，不要动不动就用抢的，友爱相处才是最好的。
感谢邀请丽姐育儿A回答问题~
感谢题主将问题描述的这么详尽幼儿在户外器械使用过程中出现的争抢玩具。
我想从案例中家长的问题幼儿在户外器械使用过程中出现的争抢玩具、三岁孩子的年龄特点、如何引导孩子争玩具三个维度进行回答。
首先幼儿在户外器械使用过程中出现的争抢玩具，看案例中家长的问题：案例中A小朋友的妈妈还是很讲道理的，知道指导孩子不和小朋友争抢玩具，能够引导孩子去向被抢的小朋友道歉，说明妈妈是个明理的妈妈，但是她不理解孩子的年龄特点，所以用的办法在3岁孩子身上没有很好的效果。B的妈妈教育的方法、给孩子起的榜样作用都不好，这样下去，只能将孩子培养成人人见而远之的小霸王，对孩子未来的成长没有太多好处。而且B妈妈估计在人群中也不会有太多朋友，没人愿意和这样的人交朋友的。孩子之前抢玩具，大人动手还击说明这个家长不通情达理，自身的涵养与素质都需要提高。
其次，看三岁小朋友的年龄特点：三岁的小朋友是自我中心为主的，对于玩具没有边界感，喜欢就要拿过来玩，不会顾及是谁的，是谁先拿到的。三岁小孩容易模仿别人的行为，突出的特点就是看到别人拿什么，自己也要拿什么。三岁的小孩子语言表达能力不是很好，更多时候是伴有肢体语言的，经常说不出来就上手，抢不过来就打人，用肢体语言来补充自己的口语表达：“那个玩具我也想玩，让我玩一会儿，我现在就想玩，不行我就打你”之类的话语。所以，孩子在案例中出现的动作都是正常的年龄特点的反应，三岁的孩子就是这样子的。三岁小孩子注意力时间短，容易被新的刺激转移当前注意力。而且三岁小孩还有一个特点，就是相信一切东西都是有生命的，比如玩具也知道疼，也会说话等。
第三，如何引导孩子：分两种情况说明。
一种是孩子双方的家长都是通情达理型的，能够认识到小孩子在一起打打闹闹很正常，都能够认同孩子年龄特点，不存在谁占便宜、谁吃亏这种偏激认识的家长。这样的家长在一起看护孩子，看到小孩子抢玩具，可以用转移注意力的方法：先将孩子拉开，用新的玩具吸引孩子的注意，这个新玩具最好是数量够两个孩子的，这样才能够避免孩子又因为喜欢模仿，进行第二次争抢，所以带三岁小孩子玩玩具时要保证同种玩具数量足够，避免孩子争抢。也可以两个家长配合，让孩子轮流玩玩具。A玩一会儿，B玩一会儿，同时提供一个新的玩具补偿孩子。小孩子虽然年龄小，但是家长的对人对己的态度、待人接物的方式对于孩子影响也是很大的。家长如果都告诉自己的孩子抢东西不可以，可以商量轮流玩，教给孩子怎样说出来。教的时候，妈妈们可以用小玩具的口吻邀请小朋友们和它做游戏：“哎呀，你们两个抢来抢去，把我都弄疼了。现在，我想和你们两个人都做好朋友，我还带了一个好朋友（出示新玩具），我们和每个人都玩一会儿，然后交换游戏的小伙伴，这样，就不会把我弄疼了。”这样的拟人语言，不仅充满了游戏的有趣，贴近孩子的年龄特点，也让孩子萌生出了同情心，感受到抢玩具会伤害小玩具，所以跟他做好朋友，就要轮流玩，让小玩具高兴。这样的方法教会了孩子怎样分享，那么两个孩子就不会发生后边的事情了。
另一种，就是题主见到的情形，这样的情形下，最好的做法就是A妈妈带着宝宝离开这个是非之地，一来孩子不会再受更深的不良行为的刺激，而模仿习得不必要肢体语言等；二来避免家长因为教育观念、方式不同，而发生更大的矛盾。看护人带孩子在公共游戏场所玩耍时，要考虑场地安全、人员安全，如果宝宝的家庭教育观念悬殊太大，不建议孩子在一起玩，容易因此引起不必要的争端，不仅讲不清道理，对孩子的影响也是不好的。尤其讲道理的家长和孩子明显在霸道家长面前不占优势，有利讲不清，还容易受伤害。
以上，就是针对上述案例，给出的分析与建议，希望可以帮助题主解决问题。
我是妈咪读呀，谢谢邀请我作答。
小小费上幼儿园以后，我特别担心他被欺负。尤其是小朋友之间对玩具的争抢，极有可能引发肢体抓挠。但是很奇怪的是，每天回来他脸上、身上都干干净净，毫无打架斗殴的趋势。
与此同时，他的同学家长每天都有到老师那控诉的：“我们家xx又被xx抓了！”而且控诉的家长不只一个两个。
有一天我很奇怪，我就问他：“有没有小朋友抢你玩具？”他想了想，他才3岁多，他说“有！”那别人抢你玩具怎么办？我问他。他说：“那我就给他呗！”怪不得他和每个人都友好相处，原来别人一要，他就给人家，真的好怂包啊！
他爸爸就教育他：“你干嘛给他！你喜欢你就自己护着，别人要是抢你就还手。”他说：“那我打他了，他还会打我一下。那我再还手，他还会打我一下。”
听了这话我当场就惊呆了，他这么小年纪已经参悟“冤冤相报何时了”的真谛了。对待问题，每个人有不同的处理办法，而我家娃避免争端的法则就是做一个佛系儿童，而他似乎也不觉得有什么不妥。而我们父母还在用这种打来打去的办法教孩子，相形见绌，高下立现。
回到主题，孩子在幼儿园抢玩具怎么办？每个孩子有不同的性格，有他解决办法的途径。有的孩子天性淡然，你要我就给你。对于这样的孩子，如果凡事礼让不主动争取，以后长大了也会吃亏。于是我告诉小小费：“如果真的是你喜欢的玩具，你可以礼让第一次。但是这一次你让了，下一次就该你玩了。人和人相处要讲公平。”
有的孩子天性霸道，控制欲、占有欲强。如果家里有这样的孩子，最好让他们学会用语言沟通：“这个玩具我可以先玩吗？”鼓励让孩子主动礼貌地询问玩具持有者的意见。如果遇上不答应的再接着沟通，有话好好说嘛。如果遇到我们家这种佛系儿童，那不正好两全其美吗？
本文标签：幼儿在户外器械使用过程中出现的争抢玩具
