让快乐加倍！
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二年级的数学题，一般来说都是比较简单的滑梯圆筒。除去少部分的题，剩下的都应该是孩子可以自己做出来的。
但是现实中，很多孩子经常会出现卡壳的情况，遇到问题不知道如何解决，缺乏独立思考的能力滑梯圆筒。下面我们说说如何提高孩子独立做数学题的能力。
基本的原则是：家长示范，边说边写；孩子练习，边说边写滑梯圆筒。
第一步：多读几遍题目滑梯圆筒，适当提中间问题帮助思考很多家长有这样的感觉，孩子自己读题就是无法做题。但是一旦家长帮读一遍题目，孩子就有思路了。这是什么原因呢？
主要是家长在读题时的轻重缓解让孩子抓住了重点，而孩子读题的时候，把精力用在读题的“正确”上面，而无法形成事物之间的联系滑梯圆筒。
所以，家长看到孩子不懂得题目，最开始就是试着读一遍题目，然后让孩子模仿着读一遍。很多题目，特别是应用题，本身就是一两步的解题过程，孩子一般就能自己想出来了。
第二步：动手画重点在读题的过程中，家长需要示范如何把重点画下来。重点相当于是已知条件，让孩子从这些已知条件中建立与问题的联系。二年级的题目，一般就是一两步的运算，使用的方法也只是常见的加减乘除。
这里分3种情况：
1、一种是有隐含条件的，需要孩子能够找出来。
2、多余条件的，孩子需要会排除。
3、两步运算的，孩子需要能够搭建中间问题。
第三步：巧用实物或者图示来帮助理解有些题目，需要使用一些工具来帮助我们理解。对于二年级的孩子，更多的是使用图示法来帮助理解。
第一种，画小圈圈或者三角形之类的简易图示。
第二种，可以用线段图，线段图的优点是能够快速的表示很大的数：
第四步：试着换一种说法，把问题场景化这种方式，比较符合孩子的认知特点。
例如：商店卖出圆珠笔34枝，比卖出的钢笔多12枝，卖出钢笔多少枝？一共卖出多少枝笔？
重点理解第二句，把它转化为：圆珠笔多还是钢笔多？圆珠笔多。
我们可以把题目变成：
卖出圆珠笔34支
卖出的钢笔比圆珠笔少12支，钢笔是多少支？34-12=22（支）
一共卖出多少支笔？钢笔和圆珠笔一共卖出多少支？
34+22=56（支）
以上是一个简单的示范，希望能够给家长辅导孩子带来一些启发。
关于早教的问题，说下个人的看法吧！
最初对于早教，我还是有些误解，只觉得是有钱人的行为，那么小的孩子去早教能干什么呢？家长全程跟着，就是领着孩子玩嘛，我们在家也可以啊，花那么多钱去那玩？
随着自己育儿知识的增加，为自己曾经的无知汗颜，一个孩子的成长有着我们太多未知的东西，早教做为一种新型的行业，自然有其存在的意义。
尊重儿童发展规律，在孩子成长的敏感期内，给予相关的刺激，有助于儿童的生长发育。机构的深入学习，家长们也可以学习到科学育儿知识，有助于家长在家庭中对孩子的抚育。孩子健康有序的成长，敏感期的刺激足够，孩子自然会优秀，但这个前提是一定要是正规的早教机构，有成体系的教研团队，家长坚持陪伴。
一个孩子的优秀与否并不是单方面的努力。我们只能说接受过早教的孩子上学后优秀的几率会大，但是学龄前孩子的成长更多的其实是家庭教育。
举个实例吧：我女儿和她的同学，我们是没有上过早教的，另一个孩子是上幼儿园前一直都有在早教机构学习。我家孩子是我全职在家照顾，自以为各方面对孩子照顾很全面，但在第一天上幼儿园的时候，还是看到了差别。当时是家长可以陪伴半天的时间，我的孩子就很粘我，很多活动或者玩具，都要家长拉着才肯去，老师带领做些活动，也是会退缩；而那个孩子就是很乐于参与到各种活动中去，而且大动作方面也非常好。我记得当时幼儿园有种大圆筒的滑梯，因为是密闭的，我的孩子说什么也不敢上去，那个小朋友观察了一会儿，很快就能自己去玩了。
当然这里也是有很多因素的：
孩子的天生气质父母的性格习惯但是因为有了早教学习的过程，这些短板可以让孩子一点点的避开。
最后我想强调的是上早教仍然不是必需品，真正的必需品是有爱学习的父母，真正的懂得教育，早教是锦上添花，在家里一样也能实现早教的意义，至于怎么做？那就需要有责任心的父母们去学习啦！
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本文标签：滑梯圆筒
