让快乐加倍！
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让快乐加倍！
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这个话题其实是很大的一个话题游乐园滑梯，因为游乐场是这样的，现在生活的环境也比较复杂，我们一般游乐场的分为两种：一种是小区里自己的这种健身区域、游乐区域、儿童的乐园这是一种。那么还有一种就是正规的大的游乐场，那么这两天呢，我们可能看到一个比较惨痛的新闻，这个新闻就讲了一个小区，三四个孩子，三个孩子在那儿玩秋千，然后有两个男孩坐在上面，同时一个男孩在推，那么那个男孩推着推着就推的特别高，他们就玩的非常高兴，玩到劲头的时候，就是推的那个男孩不当心，就是摔倒了。但是他还没等他爬起来的时候，那个秋千正好上面坐的两个男孩的那个秋千就荡过来，荡过来以后，在当时很快也瞬间的时候，就把那个男孩的头给挤压住了，当场就身亡。所以这个事件，其实有些网友可能看到了视频，其实是非常惨烈的一个事件。那么很多人就开始质疑，就是说这个秋千是不是有问题。但是的确是，从画面来看这个秋千，它是铁制的秋千，现在也相对来说比较少见了，不太像是儿童玩的秋千。但是不管怎么样，发生了意外，而且这两个孩子相对来说，都是算是，而且这两个孩子，相对来说都是7、8岁的孩子，也就是小学阶段的孩子。其实游乐场的这些隐患呢，每年都会发生很多很多，那么我记得就是就在今年年初的时候，发生了也是一起在大的游乐场，有的一些孩子们去春游玩儿，然后去做那种海盗船，然后最后也是突然间可能是因为安全带没有系住，然后在翻滚的时候，从高空跌下来，当场也是身亡了，那么这些都是因为隐患。那么隐患到底怎么发生的？实际上，那么这些实际上都是隐患。那么到底这些意外怎么发生的？实际上都是有很多原因，其中一个原因，不仅是设备的，而是因为我们的监管不利。这么说，就是很小的小孩，如果在社区玩这种儿童乐园的话，那么其实主要的，我们想说的，比如说在一些滑梯、秋千，还有翘翘板这方面，可能就会有一些隐患。
我们往往跟家长说的是你要懂得规则，你要教孩子去懂得规则游乐园滑梯。什么意思呢？比如说在玩滑梯的时候，那么比如说在玩滑梯的时候，我们会经常看到有些家长，就是不管不顾，就把孩子放在滑梯那儿，让他们自己自行的玩儿，那么孩子跟孩子之间，他们就会因为他们之间，他不知道什么叫安全距离？所以他们就会发生了一些冲撞，而且这个时候，家长我发现往往都是在旁边玩手机，或者聊天。那实际上呢，这样的家长对孩子，并没有起到一个有效的看护和监护作用。所以呢，就是容易发生意外。那么我们就说，如果孩子在玩滑梯的时候，要告诉他，首先要告诉他，什么叫规则？那么规则，滑梯是从上往下滑，而不是从下往上走，所以你会发现，经常小区里的滑梯，经常有一些大点的孩子，他会从下往上，这样的话就会人为的造成一些意外发生。那么很小的小孩他从下往上滑的时候，就容易发生冲撞。这是一个，第二个就是在滑梯的时候，你要告诉孩子，还有一个规则。你滑下去以后，要赶快地离开。但是我们也会经常看到，很多孩子不知道离开，他就坐在那儿，坐在下面，这样的话上面的孩子，可能并没有耐心等你，当他滑下来的时候，有可能就把你冲撞了。所以这些呢，都是属于，就是没有跟孩子讲清楚，什么叫滑梯的规则。那么再举例，比如说玩秋千，玩秋千也是这样。你荡到一定高度，是安全的。玩秋千也是这样，什么叫的高度它是属于安全的高度？而且在玩秋千的时候，要告诉孩子，一个秋千上只能做一个孩子，而不能够同时挤进好几个小孩，同时要坐着玩，而不是站在秋千上玩。那么还有就是说你抓住秋千的那个旁边的扶手的时候，你要注意不要夹住手，所以这些说实在的，都是我们家长要替孩子去事先去检查这些安全隐患。当你发现这个秋千是适合孩子的，无论它的材料，无论它的设计，无论它的稳固性都是非常牢固，适合孩子。你才有可能放手让孩子玩。但同时还是那句话，要教孩子什么叫规则。规则就是玩秋千的时候，不是站着而是坐着。那么，那么第三呢，就是翘翘板。那么在翘翘板上也是这样的，当要告诉孩子，当你跟对方的同伴在玩的时候，当他在高度的时候，你是不能一下子走开的，否则翘翘板的原理就是平衡，那么就不平衡了，容易发生危险。所以向我们跟家长说，在游乐场一定要教孩子的就是安全的规则，一定要守规则。那么讲到这个守规则，同时我们又讲到包括大的游乐场也是这样，当你的小孩在很小的时候，在社区里儿童乐园这些游乐场，他知道规则的时候，当他长大一点去大的游乐场，他也懂得什么要安全规则，我们建议家长，无论如何第一要做好看护，第二要替孩子去了解安全规则，同时要教孩子这些安全规则。这是一生都受用的。
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谢邀游乐园滑梯。
看得出来您希望孩子能克服这个挫折经验，但是能害怕游乐园滑梯、会恐惧才会有保护自己的能力，这是很重要的本能！建议您可以这么做：
1. 理解孩子想要保护自己的动机：试着这么说：「你一定被上次经验吓到了，所以看到滑梯就怕怕的。」「你只是想保护自己，不想再受伤。」
2. 协助孩子看到已拥有的能力：问问孩子当时做了什么事，让伤害减低，或把你看到的予以分享，如：双手扶住两边，身体挺直……让孩子知道原本就有溜得好的能力，加上上述的应变能力，及这次被吓经验，会让他更熟于如何滑得更好，他要相信自己是有能力的。
3. 渐进式地让孩子找回溜滑梯的乐趣：若过了一段时间孩子仍是畏惧，製造机会让他接近滑梯，如：一起溜滑梯，妈妈可以一开始抱着孩子溜，或者妈妈先溜。
最终让孩子不再害怕！
幼儿说，一枚亲子心理咨询师。
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