让快乐加倍！
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首先幼儿园玩具使用须知，幼儿园是可以带玩具去的，但最好是一些益智类的玩具。因为幼儿园有自由活动的时间，所以孩子可以在这个时间段里玩自己的玩具。
其次幼儿园玩具使用须知，一般在小班刚入园阶段，老师是鼓励小朋友带自己喜欢的玩具，这样可以帮助幼儿缓解焦虑情绪，帮助幼儿更快适应幼儿园生活。
但是，如果幼儿有恋物的癖好，比如睡觉一定要抱着妈妈的衣服或别的毛绒玩具等幼儿园玩具使用须知。在这种情况下，随着孩子适应幼儿园生活后，需要家长和老师一起配合帮助孩子戒掉这个习惯。
不同年龄阶段看幼儿在心理发展幼儿园玩具使用须知、动作发展等方面存在着差异，因此教师投放玩具的时候，应以不同年龄阶段幼儿的实际能力出发，玩具的难易程度适合、符合幼儿实际发展水平的玩具，使幼儿园小、中、大各年龄班投放的玩具突出层次性和阶段性，按照由简到繁、由易到难并呈螺旋式上升的递进过渡关系，满足不同幼儿的需求。
小班孩子适合形象类玩具幼儿园玩具使用须知：如娃娃、动物、禽鸟，以及交通工具、小厨具、日常用具。毛绒玩具生动可爱有趣，对小班的孩子来说直接的吸引力，能激发孩子的联想，发展孩子的认知能力，刺激孩子游戏欲。
音响玩具：如小铃铛、拨浪鼓、哗铃棒、小喇叭、小钢琴以及捏响的塑料玩具，满足孩子对声音的兴趣，帮助孩子再现一些儿歌的旋律。
中班孩子适合体育玩具：如秋千、滑滑梯、平衡木、皮球、毽子、马蹄。提高孩子运动积极性和发展各种动作的协调性。
结构玩具：如雪花片、积木、建筑、拼搭各种构建这类玩具发展幼儿的主意力、灵巧性和建造能力。
大班孩子适合智力玩具：如套叠玩具、筹码游戏、套索玩具、棋牌玩具、镶嵌玩具、七巧板、拼图等，孩子在玩的过程中益智玩具帮助孩子获得知识、发展智力。
科学玩具：如航海模型、声控或无线电控玩具、光学玩具、放大镜、万花筒，这些玩具激发孩子爱科学对科学有着积极的意义。
自制玩具：大班孩子有一定的动手能力了，由家长和孩子或教师一起制作玩具，如：利用粘土、废旧材料、瓶子等。做出自制玩具让孩子体验愉快的劳动。
本文标签：幼儿园玩具使用须知
