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幼儿园教师教玩具:为什么现在的幼儿园每班有三个老师

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通常来说幼儿园教师教玩具,幼儿园每个班级会配备三名老师,一个主班老师,一个配班老师,一个保育老师。

因为幼儿园的教育是教育和保育结合在一起的,孩子从一日生活中进行体验,从而掌握某些知识或能力幼儿园教师教玩具。

主班老师和配班老师负责孩子的教育方面,习惯管理,有时候会分享知识或者做游戏、跳操等等活动幼儿园教师教玩具。保育老师负责孩子的饮食、午休等等,更加强调孩子的生活方面。

通常来说,国家规定幼儿园小班不超过25人,中班不超过30人,大班不超过35人幼儿园教师教玩具。如果是混龄的班级,不超过30人。

这么多人的一个班级幼儿园教师教玩具,三个老师这是最基本的配备,其实是远远不够的。当然有的幼儿园规模比较小,可能一个班级才十几个人,这样三个老师照顾孩子,能够搭配得过来。

很多幼儿园在最开始入园的一两周,会组织家长陪园。也就是说,家长可以观察或者体验到,孩子在幼儿园的一整天是如何度过的。

细心的家长就会看到,其实老师特别忙。孩子在幼儿园门口经过简单的体检,就会进入幼儿园,投入各种活动中。幼儿园通常有各种体验区,比如表演区,阅读区,游戏区,建构区等等,每个幼儿选择的活动可能不一样。一方面老师要保证,每个幼儿之间不会因为选择活动产生冲突。另外一方面,就算没有产生冲突,老师也应该观察幼儿是否需要帮助,是否需要讲解,或者是否需要引导。

如果一个班是30个孩子,只有三个老师,一个老师是根本顾不到十个孩子的。所以说三个老师是最基本最基本的配备。

另外主班老师负责的内容非常多,比如今天上课的主题是什么?老师需要提前写好教案,需要准备材料,如果说今天是一个剪纸课程,老师需要提前把一些材料准备好,比如勾好线条,画好画等等。这些是最基本的,最重要的是应付每天的突发状况。还会带着孩子做游戏,组织孩子活动等等。

因为每天每个儿童的情况都不一样,老师必须时刻警醒,关注到每一个儿童。

有时候作为家长,我都能感受到老师身上那种很焦急的情绪。因为老师很担心孩子出现一些问题,比如作为一个大集体,其中一两个孩子游离于集体之外,大家都准备要吃饭了,但是有几个孩子还在做游戏,就需要老师额外的照顾,去提醒孩子,或者是引导孩子。这种时候非常考验老师的技巧。公立幼儿园的老师会要求孩子服从集体,不允许孩子在进行当下的游戏,而要求孩子必须去吃饭。

这里要说到,公立和私立某些幼儿园的教学理念确实有差别,每个地方都有优点,每个地方也都有缺点,如何取舍,就要靠家长自己的想法和目标了。

无论如何,家长要关注到孩子的情绪,并且帮助孩子疏解情绪。因为如果是一个大班级,三个老师没有办法真正的去安慰孩子的情绪、也没有办法真正的接纳孩子和倾听孩子。我想大部分老师只是希望孩子赶紧停止哭泣,然后投入到接下来的活动中,减少浪费时间。

作者:舒心(Annie妈妈育儿),情绪教练、正面管教讲师、高级儿童情商指导师、儿童财商讲师。欢迎关注我,并与我交流。

幼儿园教具、学具对于幼儿发展有什么作用

幼儿园为什么会准备那么多的教学玩具呢?在幼儿时期,玩是孩子们的天性,会玩才会学。有早教教授说过:“玩是孩子的天性,会玩才会学,在玩中受益;在受益的同时,启发大脑,增加孩子们的动手能力和思考力。”我觉得这话说得很实在,也非常的对。不知道你们是否认同?

幼儿园里孩子的学习,不可能按小学来要求。在幼儿园时期的孩子们,正是开发大脑,锻炼动手能力的时候。

孩子在幼儿园,老师准备的教具有哪些益处呢?

1、锻炼孩子的动手能力

在家里有拼图,但孩子在家基本不会去玩,甚至感觉不喜欢玩。但在学校就不同,有很多小朋友一起玩,这时乐趣有了,动手能力也就灵活起来了。

2、益智开发大脑

幼儿园老师在教孩子玩玩具时,首先会教孩子们怎么玩,然后会有什么样的图案或者形状。之后,老师就会让小朋友一起玩,动动手指,做成自己想要的样子。

在做的过程中,需要动脑,所以幼儿园教具也是为了开发孩子们的大脑。

3、学会团结

有些教具,是需要孩子团结互助的。在某些游戏环节中,需要孩子们一起动手,互相帮助才能完成的。

4、平衡力

有些孩子没有爬就走路,很多人说孩子的平衡力会差。所以学校的一些教具正好是锻炼孩子们的自身协调力。

5、锻炼孩子的性格

有些孩子在幼儿园,内向,不爱说话。一些教具正好可以很好的利用其效果,能让孩子们学会多沟通,锻炼胆量。

总结:幼儿园里的教具,其实就是启发孩子们的大脑,让孩子们发挥想象力,动手能力,平衡力,以及锻炼孩子们的胆量。

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