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幼儿园户外场地:幼儿园活动场地能放屋面吗

幼儿园户外场地,

现在有很多幼儿园为了能够给孩子更多的户外活动空间都会选择将幼儿园建筑的屋顶利用上,在幼儿园建筑设计规范上,位于户外场地的位置并没有具体的要求,只要合理设计,保证安全,就可以成为优质的活动空间,让有限的校园空间得到最大化的利用幼儿园户外场地。

那么屋顶空间有哪些功能选择呢幼儿园户外场地?

1.教学空间幼儿园户外场地,可利用屋顶的空间建设开放的教学空间,作为室内教学空间的延伸,集合了室内空间的独立性和室外空间的开放性,使得多种教育活动同时进行成为可能。

2.屋顶绿化,屋顶花园是很多幼儿园设计的选择,屋顶绿化丰富和改善了教学环境,能够增加幼儿接触自然的机会,同时增加了城市绿地面积,具有良好的生态效应幼儿园户外场地。

3.室外活动场地幼儿园户外场地,若由于地面空间不足,户外器械活动区可以设置在屋顶空间中。

4.多种功能的组合,当建筑屋顶面积足够大且技术条件允许的情况下,可将上述几种功能空间并置于屋顶,以弥补建筑本身作为教育空间存在的不足。

屋顶空间设计注意事项

很多家长把孩子送进幼儿园,希望幼儿园是安全有保障的,对于家长而言,屋顶的活动空间是危险的,没有保障的。此外,如果幼儿园周边是住宅区,噪音处理也是一个需要解决的问题。

在满足规定、建筑荷载、防水、排水、墙高、设备安全的前提下,针对上述的问题,解决的方法也有很多。

首先,可以在屋顶设立多样化的活动空间,每个区域用丰富的色彩以及造型,将幼儿的注意力集中在区域中心,降低儿童主动危险绿的增加。

其次,活动场地可以设置得较为集中一些,便于教师的管理,且按照班级教师人员进行配备,教学与防范同时进行,同样可以有效降低危险情况的概率。

最后,为了解决噪音问题影响周边居民,可以在天台玻璃顶,能有效降低噪音传播,解决噪音问题的同时,不影响采光。

户外屋顶设计改造,国外已经有很多成功案例可以借鉴,不仅可以试室内教育活动空间的补充,对于儿童而言,还可以试一个新奇的体验。对于城市用地明显不足的当下,更是一种挖掘出更多的空间可能性。

幼儿园室外地面是铺人工草坪还是铺设拼装地板好

拼装地板与草坪各有各的优势,不存在哪个好之说,看具体使用场地的功能类型。人造草坪脚感舒服,价格便宜,环保无毒,无挥发性气味,缺陷是使用年限短,易藏脏东西,不易清洗。拼装地板短时间内有气味挥发,施工需要胶水,不环保,但可以进行个性化大规模订制图案与颜色。拼装地板的脚感不如人工草柔软舒适,价格比人工草略高,优点是:使用年限长达10年以上,颜色丰富多彩,支持设计个性化订制颜色及图片,后期保养维护比较简单。

幼儿园户外装修如何规划设计营造出校园文化氛围

作为一个设计出身的教育改良者,简单说下我的建议。

首先在曾经接触过的很多校园文化建设过程中,很多做法都让人感觉是为了文化而做文化,可以理解成做氛围,做修饰。其实不然,文化应该体现的是企业价值、理念追求,从表象体验让人感受执行精神和内核特色;尤其是幼儿园,从企业行业属性到教育理念分析,转化成教育手段教育途径,结合设计特色和可落地性,让园所标新立异,是思想、文化和执行的结合。比如曾经有部队幼儿园它具有部队特点,在教育理念中又重视体能,在户外规划上时就把儿童运动需求、部队训练场、草莽绿洲、绿化景观等多元特色有机结合起来,而不是单纯做几个展示墙、做些照片展示来表达文化。

曾经在相关幼儿园建设的问题中回复过类似问题,主要有以下几个问题来去思考:

1、园所背景,比如历史性、机关或企业属性(企业办园、部队办园等),这些背景往往与文化发生直接关系,可作为文化特色的一部分。

2、园所的教育理念价值观。这是在规划设计中核心要考虑的问题,可以理解成中心思想,或者说是指导方向。

3、具体的教育途径和方法。这是最终呈现的结果性要求,就是实质落地性。

4、地理硬件条件及特点。就是现场条件是否具备更好的延展性,比如户外面积大或小、绿化多或硬质地面多,地貌有较大高低差等等,有限条件要做相应妥协和融合,有特点的户外希望能更好的发挥其特色。

给你一些示例:

这是曾经给宗毅的酷猴幼儿园(工厂里的幼儿园)的一个“户外”场地建议,当然这个不是户外,条件有限,为了孩子有运动和开展各种主题活动而规划的,为了降低污染,基本无装修,除了地面其他全部加工好道具进。

既然是工厂的幼儿园,是办公室的幼儿园,又叫超级酷猴,那我们就做了一个超级桌面,主题、企业特色、教育功能需求、途径方式、社会体验融合在一起。

用最简单的方式给孩子们营造活动平台,键盘就是坐墩,显示器就是涂鸦板和投影幕、主机就是木屋……在这样的空间中,文化和教育都可以有效的解决。

还一个比较有特点是吉林。

这个园的园方并没有太多考虑文化问题,也是建议对方要做文化结合,这个园的特点源自户外条件特点,户外很大,最有意思的是起伏非常大,地面不是平的,存在非常高的落差。既然园方没太考虑文化特色,所以依据地貌建议为生态与社会为引。

完全户外原生的活动课堂,自然、学科、观察、种植、主题活动等等也一样可以装下,文化和教育延展性都可以。

两个示例来说明下那四个思考点,别光讲文化,一定要有机融合,接地气才好。

为孩子才是实事。

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